viernes, 17 de junio de 2016

1.     ¿Qué desventajas existen con el uso del trabajo colaborativo en comunidades virtuales?


Desventajas Los aprendizajes pueden ser incompletos y superficiales, ya que estas herramientas no siempre son de calidad. Y también no se pueden resolver sus dudas con cierta claridad porque puede crear confusiones en él estudiante. Distracciones, porque cuando están trabajando estas plataformas pueden que estén realizando otras actividades. Dependencia del trabajo que realizan los demás integrantes del equipo. Los diálogos pueden ser muy breves y poca aportación de información sobre algún tema. Puede fallar el interne y es necesario que lo tenga para poder trabajar las plataformas de otra manera no podrán trabajar y se pueden atrasar en la realización de trabajos.
1.     ¿Qué ventajas existen con el uso del trabajo colaborativo en comunidades virtuales?


Las ventajas de trabajar con estas comunidades virtuales son que se pueden realizar diferentes tipos de trabajos, trabajar en colaboración de otros compañeros y por supuesto utilizando la tecnología en beneficio. Algunos de estos trabajos son: Ventajas Videoconferencias. Escritura en grupo y edición compartida: Pueden trabajar varias personas en un solo documento. Grupos para dar noticias. Correo electrónico para enviar información o tareas. Carpetas en línea en donde podrán guardar documentos. Crear clases en línea, dejar y realizar tareas por medio de esta.
1.     Mencione algunas comunidades virtuales basadas en un ambiente educativo.

Algunas comunidades virtuales de uso más extendido  nivel escolar son:

  • Plataformas de e-eleamng: también llamada simplemente plataformas, o sistema de gestión de aprendizaje
  • Wikis: es una página web que se edita en forma colaborativa, es decir con la participación de varios usuarios, lo cual constituye su nota esencial
  • Redes sociales: son páginas web orientadas a poner en contacto a personas con intereses comunes, con el fin de compartir contenidos e intercambiar información.

1.     Como aplicaría el modelo de comunidad virtual en la educación
Generalmente se tiene un interés en común y en este caso, ese interés es el aprendizaje.
En la actualidad las comunidades virtuales tienen una gran importancia en la educación ya que en los tiempos actuales la comunicación a través de la red es algo básico no solo como herramienta de comunicación masivo, si no también como herramienta de trabajo. Basta con publicar contenidos, lecturas y tareas en la Web para tener una interacción social entre los participantes.
La creación de una comunidad virtual puede ser una solución ideal para un desarrollo de pensamiento crítico, el cual consiste en analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, el razonar su aplicación en el aula y que su uso no se desvié de las competencias buscadas, que no se pierda en interés en ellas.
Algo que se puede trabajar como comunidad virtual son las redes sociales, las cuales son comunidades online de personas con intereses o actividades en común ya que conectándose a través de Internet generan contactos afines, tanto para fines sociales como educativos.
Las comunidades virtuales favorecen de manera positiva el desarrollo profesional y social, ya que ayudan a la relación con otras personas del entorno educativo, por ejemplo se puede abrir un foro de debate en la red social de algún tema educativo donde el trabajo sea colaborativo entre las personas participantes, donde se comparten los problemas y se buscan soluciones a fines de mejorar la enseñanza -aprendizaje.

El mejorar el saber del docente sobre las comunidades virtuales y el uso de las nuevas tecnologías en el aula puede hacer que la atención del alumno a la creación y utilización de estas comunidades con fines educativos, dejando atrás lo tradicional, creando un ambiente de interacción y aprendizaje donde el alumno decide cómo manejar la información y aprenden de forma autónoma al hacer un buen uso de ello.
1.     Estructura y dinámica de una comunidad virtual.
La comunidad virtual funciona y se jerarquiza igual que una comunidad normal, la diferencia está en el protocolo de comunicación y en las herramientas de gestión que el entorno de Internet pone a disposición del grupo para definir los roles de cada miembro.
Igual que cualquier organización que busca alcanzar unos objetivos, la comunidad necesita una jerarquía más o menos compleja dependiendo del tamaño de la misma. Una comunidad de tamaño medio, requiere de líderes, moderadores, contribuyentes y mirones (que no participan). Los líderes lanzan el proyecto, los moderadores están más cerca de los miembros y son los que proponen temas a la comunidad animando a la participación de los miembros. Efectúan labores de control de contenidos inadecuados y ayuda a los miembros. Los contribuyentes aportan contenido y vienen a ser los miembros más importantes de la comunidad sin los cuales esta no tendría sentido..

Esta jerarquía permite la segmentación de miembros para realizar acciones de marketing dirigida a ellos mismos.
1.     Què es una Comunidad Virtual

Una comunidad virtual es un sitio creado por una o más personas que establecen relaciones a partir de temas comunes. Dialogan, discuten, opinan, mientras su identidad real, incluso su identidad social, puede permanecer oculta. Cada comunidad, llamada también "aldea", elabora un código de acuerdo a las diferentes hablas y procedencias de sus integrantes. Parece haber en los miembros de estas comunidades una motivación más expresiva que receptiva. Tal vez los atraiga la búsqueda de iguales, tal vez la simple conquista de alguien con quien tener la oportunidad de interrumpir la propia desgarrante soledad. Existen distintos tipos de comunidades. Las hay de grupos musicales, deportes, arte, literatura y muchas otras más. Son innumerables los temas que tratan. Sus miembros crean páginas, publican eventos, administran sus foros de discusión, salas de chat, álbumes de fotos, y archivos para compartir. Pueden participar todas aquellas personas que tengan algún interés particular, ganas de comunicar sus pensamientos, intercambiar información, y sentirse parte de un grupo con sus mismos anhelos
1.      Como aplicaría el software colaborativo en el proceso educativo.

*Educar con el uso de software
Diseñar una aplicación para la enseñanza no asegura el éxito del proceso. El diseño del software condiciona la forma de utilización pero lo trascendente es el contexto real de aplicación. De esta forma, nos encontramos con que productos diseñados para un uso individual se están utilizando en grupo, productos abiertos se usan de forma cerrada, entre otros.
En lo que respecta a la interacción del estudiante con el software y al papel del docente, pueden existir varias posibilidades, sin embargo existen tres básicas y que ilustran la forma como se aprovechan las aplicaciones informáticas en el momento y en el contexto oportuno. 
1.      Defina software colaborativo.
El software colaborativos son sistemas de cómputo que permiten a usuarios trabajar en entornos comunes y de forma virtual, en los cuales comparten información y documentos entre sí de manera ordenada y controlada. . 
Los software colaborativos son también llamados groupware, el término "groupware" (en español, conjunto de programas informáticos colaborativos) se refiere al uso de métodos y herramientas de software que permiten que los usuarios realicen trabajos colectivos a través de las redes. Por lo tanto groupware hace referencia a las diversas y variadas aplicaciones que contribuyen a una única y misma meta: permitir que usuarios separados geográficamente trabajen en equipo, como se había mencionado con anterioridad.

Las características más importantes de los software colaborativos o groupware son:
  • ·         Proveer de un ambiente de colaboración, en el que realmente se perciba que el trabajo en grupo se lleva a cabo.
  • ·         Mantener la información en un solo sitio común para todos los miembros.
  • Interactuar con otros usuarios, de forma escrita, voz o vídeo.
1.     Defina ambiente formativo
Lo formativo es el fondo cuya presencia y permanencia la realza y valora. En la práctica, lo formativo se percibe como una tarea añadida o sobrepuesta a realizar después de materializar lo académico. Sin embargo, la formación no exige de actos inconexos con la instrucción ni acciones extraordinarias al profesor, más bien toma como punto de partida la relación profesor-alumno. De no mediar esa relación, la formación no pasaría de ser una mera entelequia.

La disposición formativa del docente se afirma y fortalece con la concepción y comprensión que tenga de la persona y del fin a que está destinada. A mayor comprensión del ser humano mejor será su actitud para involucrarse en el perfeccionamiento del ser del alumno. Y es que la formación es más una convicción que informa y añade valor al quehacer docente, de modo que no significará una suerte de yuxtaposición que grava su actividad profesional; más bien será inherente a ella.
1.     Defina Informática

La Informática es la rama de la Ingeniería que estudia el hardware, las redes de datos y el software necesarios para tratar información de forma automática. Aunque pueda parecerte una definición muy abstracta, estamos seguros de que sabes mucho más de Informática de lo que crees. Y si no, sigue leyendo un poco más.
1.     Defina Sistemas expertos

ES, siglas del término Expert System) es un sistema de información basado en el conocimiento que usa su conocimiento de un área de aplicación compleja y específica a fin de actuar como un consultor experto para los usuarios finales. Los sistemas expertos proporcionan respuestas sobre un área problemática muy específica al hacer inferencias semejantes a las humanas sobre los conocimientos obtenidos en una base de conocimientos especializados. 
1.     Define tecnología

Se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.